前 言
名校之特在于个性，名校之魂在于理念。学校理念文化是学校文化的核心和灵魂，是学校在长期的教育教学过程中形成的共有和共享的信念，是学校和学校文化发展的方向性保证和决定性因素，具有展现学校历史底蕴、办学特点、发展方向、育人取向、凝聚力的功能。
山东省平邑第一中学重视文化的发展，注重提升学校办学品位。以推进学校文化建设，增强学校核心竞争力为突破口，挖掘学校的文化底蕴和深层文化内涵，对学校原有理念再次整合提升，充实新的内容，形成独具魅力的特色学校文化。以“以人为本，宁静致远”作为学校文化标签，打造学校独特之个性，铸就学校文化之品牌。通过建设宁静和谐的学校文化，逐渐形成学校自身的文化品牌优势。
第一部分基本理念
【学校愿景】
宁静高雅的多彩校园
【阐释】
宁静高雅：校园是教书育人的高雅之地，优秀的、经典的、健康向上的、催人奋进的文化氛围可以营造一种宁静优雅、拼搏竞进的校园气象。学校希望在这种校园氛围的浸润之下教师博雅立教，学生文雅知礼，共同打造高品位的文化校园。
多彩校园：学校积极为学生的全面发展提供条件，创造机会，鼓励学生参加各种活动，成立了艺术、体育、科技等多个活动小组，通过多姿多彩的校园文化让学生的潜能得到充分挖掘，特长得到充分发挥，实现全面发展。
【学校精神】
踏实勤勉 拼搏竞先
【阐释】
山东省平邑第一中学以“踏实勤勉 拼搏竞先”作为本校精神，体现了对踏实、务实、勤奋、勤勉的重视，也展示了师生的拼搏进取，敢于争先的竞争意识。
踏实勤勉：踏实，即脚踏实地，揭示了踏实质朴的精神品质。勤勉，即勤奋、勉励。师生要为勤以恒，时时自勉，踏实笃进。踏实勤勉的学校精神，要求学校师生要淳朴为人、踏实做事，同时教师勤勉不懈，诲人不倦；学生学而不厌，勤学不怠。
拼搏竞先：拼搏，应是每一名师生应该具有的精神。拼搏让我们不畏困难，永争第一。拼搏，应该落实在实践中。学生具有拼搏意识，才能踏实学习，努力习得先进知识，成为一流的人才。拼搏，更应该是一种实干精神，让教师勇于创新，让学生学以致用。
【校 训】
静以修身 志以成学
【阐释】
山东省平邑第一中学以“静以修身、志以成学”作为本校校训，从地域文化名人诸葛亮的《诫子书》中提取，融入了心灵淡泊宁静和环境文化雅静的要求，传达了“意志”、“志向”对成就学业的重要作用。
静以修身：“静”是一种精神境界，是思想的前提，是成熟的标志，是淡泊的涵养，有慎独时的精心思考。在《易经》中曾有“至静而德方”的说法，表明“静”与德的与修身的关系密切，引导师生在静雅的环境之中，以冷静淡薄之心追求文雅，强化自身的修养，以清净思考之意保持在喧嚣中存有的平静，最终在“静”的和谐环境中“秀外慧中”，以温文尔雅、文质彬彬的姿态争当谦谦君子。
志以成学：出自《诫子书》中“非志无以成学”，寓意有坚强的意志才能更好做好学问，成就一番学业。引导师生以坚忍不拔的毅力进行工作学习，不怕困难，敢于攀登，力争取得学业上的成就。从深层次上昭示了师生要有远大的志向，能够立远志，立长志，以远大的理想为人生导航，摆正前进的方向。如此，以坚韧的意志，以远大的理想才能真正达到致远的境界。
【校 风】
德正行雅 文润美善
【阐释】
山东省平邑第一中学以“德正行雅、文润美善”作为本校校风，强调了品德的重要性，举止文明高雅，同时也彰显出一中半个多世纪深厚的文化积淀，发挥以文化人的重要作用。
德正行雅：“德正”，指品德良好，为人正派，有一颗正直无私的心。在此，启迪师生重视思想品质的修炼与提升，在日常生活中重视修养身心、心灵纯洁，让良好的德行成为立身处世的重要支撑，真正成为品行兼备的人才。“行雅”，指行为高雅，谈吐儒雅。雅,是美德的代称，折射出一种精神、信念、气质、品位、情怀，旨在要求师生实现“君子安雅”的境界，追求雅言，体验雅行，培养雅趣，真正做到礼仪相伴，行为高雅。
文润美善：平邑一中作为优质品牌学校，经过半个多世纪的发展，形成特有的文化资源，富有“人无我有、人有我优、人优我精”的文化风貌。如此，底蕴丰厚的学校文化具有润泽作用，从内到外润泽师生的身心，引导师生追求美的极致，追求善的境界。在文化的引领下，师生重视美的浸润，形成心灵美、注意仪表美、重视仪态美，让美融入生活的点滴。处处发挥善的作用，做到品质淳厚，善良慈善，心地仁爱，追求“上善若水”的境界。
【教 风】
敬业垂范 博学善育
【阐释】
山东省平邑第一中学以“敬业垂范、博学善育”作为本校教风，高度浓缩了建校五十年以来的教师职业精神风范，强化了敬业精神的渗透，身正示范的榜样作用，博学的学识及其育人的教育职责。
敬业垂范：南宋著名理学家朱熹曾云：“敬业者，专心致志事其业。”要求教师诚心教学，忠诚于教育事业，以主动、自主、自觉的意识履行自己的教书育人职责；恒心融教，持之以恒地敬重教育事业，不浮躁、耐寂寞，严谨治学、尽职尽责，一丝不苟地潜心研究；富有精心，以创新的意识、内容、方法提升教学艺术，追求精益求精。教师重视品行修养，是品行的示范者、垂范者，以恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求的精神进行传道、解惑、授业，发挥为人师表、诲人不倦、言传身教的引导作用。
博学善育：“博学”，是教师自身专业发展的内在要求，要求教师有扎实的专业基本功，通过广泛涉猎，汲取相关知识，提升自我的教学能力。能够及时充电，争当智者，通过日积月累，上知天文，下晓地理，中通人事，学富五车，满腹经纶，以博学的知识涵养、思想智慧展现出学识和智慧的魅力。“善育”，指善于教育学生，善于学习先进的教学理论，教育方法，不断形成个性的教学风格，以更好地教育学生，开启学生的人生智慧与读书智慧。
【学 风】
诚朴立品 乐学知新
【阐释】
山东省平邑第一中学以“诚朴立品、乐学知新”作为本校学风，昭示了学生成才先成人的重要性，勉励学生养成良好的品德，进而在学业上更上一层楼。
诚朴立品：“诚朴”，是一种美德，指学习要有诚心，以实事求是的科学精神进行学习，以严谨、勤奋的态度投入学习；做人要质朴朴实，以诚为本，做到诚心正意，朴实无华，以诚相待。“立品”，指学生要树立良好的品德。古语有云：“天下之大，唯有德者而居之。”寓意学生要具有良好的品德，要以德为先，做事要以德为先，加强自身德行的修炼，以此树立良好的形象。“诚朴立品”是诚实朴实与德行修养的完美结合，能够激励起学子正言行、立优品的效果。
乐学知新：“乐学”，指乐于学习，乐在其中。孔子曾说：“好之者不如乐之者”，启迪学生以学为乐，将学习当作快乐的事情，以积极主动的热情激发学习乐趣，提高学习效率。“知新”，指知晓掌握各种新知识。在知新的过程中，以乐学为积累，以勤思为途径，敢于发问、善于发问，努力撷取新的知识，尽力吸收新知。“乐学知新”暗含了乐于学习与获取新知的内在联系，只有喜欢学习、乐意学习才能更好地收获新知识。
第二部分办学理念
【办学理念】
以人为本，宁静致远
【阐释】
“以人为本”，强调学校工作中弘扬人文关怀，培养健全人格；营造温馨和谐的校园氛围，以促进教师专业化成长为本，以促进莘莘学子成人成才为本，以办让人民群众满意的教育为本，为师生成长创造条件，提供保障，强化引领，健康发展。
“宁静致远”出自诸葛亮《戒子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意为只有静谧平稳，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。
“宁静”强调环境的高雅幽静和心灵的安静平和。环境的“宁静”，可以为师生营造工作和学习的良好氛围宁静的环境，能让人心境平和，冷静面对一切，宁静的环境，能让人凝神专心，宁静的环境，更能让人感到舒恬与惬意。因此学习需要宁静，学校需要宁静。求知若渴的学子更需要宁静。
宁静是一种人生态度，是一种道德修养，是生活经验的结晶。心灵的宁静，可以品味成长的欢欣，积淀人生的智慧。心灵的宁静让我们时时刻刻审视自己、反省自己、充实自己、完善自己，心中有静气才能胸中有天下，只有拥有安静平和的心态，才能在工作和学习中向着更高更远的方向前进。
若要“致远”，先需“宁静”，学校致力于宁静校园建设，让师生拂去浮躁，潜心为学，虚心受教，静水流深，厚积薄发。用“宁静致远”来勉励自己积淀深厚的知识，构建完善的人格，保持心灵的纯净，拥有成功的人生。
【办学策略】
以人为本 质量为先 文化引领
【阐释】
以人为本，强调学校工作中弘扬人文关怀，培养健全人格；营造温馨和谐的校园氛围，以促进教师专业化成长为本，以促进莘莘学子成人成才为本，以办让人民群众满意的教育为本，为师生成长创造条件，提供保障，强化引领，健康发展。
质量为先：教育教学质量是学校发展的生命线，是立校之本。学校把教育教学质量作为学校建设的重中之重，通过各种行之有效的方法提升教师教育教研水平，提高学生学习兴趣，一心一意抓教学、谋发展，积极构建质量一流、特色鲜明的和谐校园，使学校走上踏实进取、生机蓬勃的发展之路。
文化引领：文化代表了一所学校的底蕴，是建设精品名校的保证。学校以“以人为本，宁静致远”为办学理念打造宁静校园，让师生在宁静的校园环境和心理环境中省身励志，形成了自信自律、勇于竞争的校园氛围。文化引领的办学策略通过统筹规划，能提升管理品质，优化管理目标，彰显卓尔不群的文化品格。
【培养目标】
自信自律、全面发展的高素质中学生
【阐释】
自信自律：自信者自知自强，自律者自尊自重，学校致力于培养有自信，善自律的学生，告诫学生，相信自己才能赢得胜利，勇于承担责任才能成为独立的人；鼓励学生，自信自律才能把握自己的人生，赢得尊重和信任，为一生的发展奠基。
全面发展：指学生德、智、体、美、劳全面发展，学校以书法教育带动其他学科的发展，建立健全人格素养，使学生树立远大目标，扎实基础知识，不断提高知识品位。唯有如此，学生才能适应社会对复合型人才的需求，才能自信地面对激烈的竞争。
高素质中学生：培养高素质综合型人才，是社会、学校、家庭对未来人才观的共识，要求学生有远大的理想，高尚的情操，扎实的基础知识，以及较高的审美要求。学校注重培养学生兴趣和良好行为习惯，提升学生综合素质，促进学生可持续发展。
第三部分管理理念
【管理原则】
关注细节，精益求精；倾力务实，科学规范
【阐释】
关注细节，精益求精：细节是学校管理的元素，学校创品牌需要关注细节管理，“大处着眼，小处着手”。对学校人、事、物进行精细化管理，关注师生说话的语气、待人的表情、行走的姿态、身上的装束等关涉气质、品位的细节问题，关注办事的程序和结果，从工作细节入手，调动教师积极性，为教师提供一个安静良好的办公环境，从安全细节入手，加强学生常规管理，在多方面灌输细节决定成败的观念，以实现精益求精。
倾力务实，科学规范：在学校管理中以务实的态度将各项工作引向深入，从本校的校情出发，重视各项工作的稳扎稳打，积极踏实，并以实干、实在之风将学校管理工作进行深化。同时，在管理中坚持科学原则，落实教的科学管理，提高教师的全面素质，促进教师专业发展。重视学的科学管理，教会学生会学习，完成学习任务。重视规范化、制度化，做好教的规范管理，在教学内容、教学质量上提出规范要求，完善学的规范化制度，重视学生学习过程和学习环节的规范化。
【人才标准】
以德为先 适才适位
【阐释】
以德为先：道德是人立身处世的根本，学校重视人才的品德修养，把德行放在第一位，作为选拔和任用人才的重要标尺。所谓“欲正人，先正己”，学校作为培育人才的地方，必须选拔和任用道德品质高尚的人兴学立教，为学生树立良好的道德榜样，在潜移默化之中把美德植根于学生心中。
适才适位：人才有不同的层次和类型，既要避免大材小用，也要避免小材大用，而要把人的才能、专长与岗位、职务、责任联系起来。学校尊重人的个体差异，根据教师自身的优势劣势，正确对待其特点和能力，慧眼识英雄，合理安排人才，让每个人都能在自己平凡的岗位上实现其自身的价值。
【服务理念】
奉献在心 服务于行
【阐释】
奉献在心：奉献是一种高尚的情怀，学校领导以奉献之心尽职尽责、鞠躬尽瘁，为学校全员的发展创造良好的物质环境和文化环境。学校教职工和后勤工作人员坚持“奉献在心”，以爱和奉献作为工作的不变主题，奉献自己的青春、热情和力量，全心全意为学生的成长服务。
服务于行：教育就是一种服务，领导者和全体教职员工具有浓郁的教育服务意识，在实际行动中为每个学生的发展提供最优质的服务。建立良好的服务关系，给学生以尊严、以自由；改善服务态度，学会倾听、学会微笑，通过因材施教，为学生提供不同的服务；提高服务技能，以渊博的知识、现代的教育理念、娴熟的教育方法、独特的人格魅力，让学生享受到最好的服务。
第四部分口号誓词
【教师誓词】
我是山东省平邑第一中学的教师，教书育人是我神圣的使命，在此，我庄严宣誓：
我宣誓：
忠诚人民教育事业，依法履行教师职责；
志存高远，敬业爱生；为人师表，以身立教；
热爱学生，笃学育人；传承文明，启智求真；
严守承诺，廉洁从教；终身学习，与时俱进；
为学生的成功成才矢志不渝！
为学校的发展壮大贡献力量！
【学生誓词】
我是山东省平邑第一中学的学生，我为在这里学习而自豪，在此，我庄严宣誓：
心系祖国，热爱学校；尊敬师长，团结向上；
言行有礼，品德优良；自信自律，自立自强；
严守纪律，勤奋学习；全面发展，学有所长；
书山有径，我勤于攀登；
学海泛舟，我乘风破浪；
用智慧培育理想；用汗水浇灌希望；
用拼搏赢得胜利！用勤奋谱写华章！
【学校宣言】
沂蒙山下，钟灵毓秀，人杰地灵，民风淳朴，文脉悠长。山东省平邑第一中学坐落在此。学校秉承深厚的文化积淀，传承纯朴的沂蒙精神，致力于建设“宁静高雅的多彩校园”，打造名师，培育英才。
风雨洗礼铸就了学校不凡气度，教育改革为学校提供了良好的发展契机。学校把“以人为本，宁静致远”作为办学理念，追求环境的幽雅和心灵的安静，潜心为学。
立足新起点，展望新发展。山东省平邑第一中学誓言，全校上下踏实勤勉、拼搏竞先，让学校成为莘莘学子发展的沃土、圆梦的摇篮，办让人民满意的教育！