武岩，平邑一中数学一级教师，县教学能手，十佳班主任，优秀教师。从教20多年来，教学成绩一直名列前茅，多次被评为学生最满意的老师、师德标兵；多次获市县优秀教学成绩奖，县优秀教师称号，多次执教市县级公开课；发表国家级省级论文多篇，承担市县教研课题并获奖，指导奥赛学生获国家级奖项等。在教育教研与班级管理工作中，不断用勤奋创造佳绩  幸福书写人生。

勤奋地工作成就优秀的教师

     武老师常说教师这一职业具有一种神圣的使命和责任，让每一位学生步入大学是他无怨无悔的追求，让每一位学生成才是他义不容辞的责任。记得98年第一届送高三时,他说没有什么工作经验，有的只是工作热情和干劲。学生大都来自农村，家庭比较困难，若考不上理想的大学，学生不仅愧对日夜操劳的父母，也对未来的生活会无所适从。若考上理想大学，便可鱼跃龙门，前程似锦。武老师深知这一点，肩头的使命和心头的责任督促着他加大时间投入，密切师生感情，凭着忘我的工作热情，虚心的学习态度和融洽的师生关系，最终高考取得了突破历史记录的优异成绩。从此武老师坚信，勤奋的工作能够创造优秀的成绩，无论是周六周日还是节假日，学习工作成为他每天要做的事情，他也不断成就着一个一个的佳绩。哈佛大学的郭增才、麻省理工的徐昊、纽约留学的刘晓娟、国安部的张洋----------每每看到学生天南海北地传来喜讯时，那种桃李满天下的成功与喜悦感就会激励他更加幸福地工作。

耐心的工作成就优秀的班主任

     常言道“亲其师，信其道”。作为班主任老师有计划的经常教育学生，做好学生的工作，首先应该热爱学生，只有这样才能缩短与学生的心理距离，才能把自己的全部感情倾注于学生，与学生息息相关，心心相印，只有这样学生才会亲近你，佩服你。如陈凯同学因体育课受伤骨折，加上自己基础较差，对学习失去信心。武老师就经常找其谈心，使其树立正确的学习目标，克服现有的困难，并在其住院期间，亲自与同学一起去医院看望，该生很受感动，病愈后学习加倍努力，成绩稳步上升，最终高考取得班内第20名的优秀成绩。

    努力转化后进生是班主任工作的重要部分。每班都有一部分成绩及思想表现较差的学生，缺乏刻苦与进取，缺乏理想和意志。对那些后进生，若不善于教育引导，可能导致他们流失社会，变成违法生。“动之以情，晓之以理”，深入到后进生的内心世界中，发现他们身上的积极方面，看到他们身上的闪光点，及时的表扬他们，让他们看到自己的成绩和价值，他们就会不断努力实现新的提升，后进生就会变成优秀生。模范班主任、优秀班主任、明星班主任、十佳班主任等荣誉称号就是对武老师班主任工作成绩最有力的肯定。

探究的工作成就优秀的教科研

     高中的教学难度很大，而数学的外延又十分的广泛。在教育教学过程中武老师深刻认识到“学高为师”这四个字的含义。要教给学生一勺水，本身你必须具有一缸水，一溪水，乃至汪洋大海。武老师认识到时刻学习的重要性与紧迫感，只有不断充电，只有不断的更新旧知，让自己的学识始终保持新鲜的血液，始终焕发生命的活力，方能使自己的课堂走在时代的前列。教师的工作对象是学生，而学生的发展是有其规律的，在不同的阶段其发展水平及认知水平是不同的。因此在平时的教学之余，加强学习，加强教科研是他不懈的工作，武老师先后在国家级省级杂志社发表教学论文《数形结合，巧解三角》、《构造函数模型，提高解题能力》、《线性规划问题的高考研究》等多篇。主持省市级教育科研课题《学习动机和学习兴趣的研究与培养》，指导奥赛学生参加国家级学科联赛并获得国家级奖项等。

      武老师常说作为一名教育工作者，尤其担任班主任工作的教育工作者是一个班级的带头人，应通过勤奋地工作，做好教育工作的每一件事情，才能胜任这份工作，才能有所收获，就如同铺好每一块基石，才能建造高楼大厦一样。只有勤奋做好每一项工作，才会获得一份优秀的成绩，才会书写一段幸福的人生。