赵加琛，平邑一中城东校区教导处副主任，级部主任，正高级化学教师。在平邑一中，赵老师是一名普通而又平凡的教师。他毕业于山东师范大学化学系，获学士学位。有人说，赵老师天生就是当老师的料，他既是学案教学方面的专家，影响了全国各地的课堂教学改革，也是一名深受学生喜爱的好老师，他的课堂充满激情，充满笑声，学生无不被他的课堂魅力所打动，所感染。

    爱心：像父亲一样爱护学生

    赵老师说，学生是没有血缘的孩子。他看到每个学生，都从心眼里高兴，把每个学生都当成自己的孩子。他还说，可能是年龄大了，也可能是经历的多了，对待学生有点严厉不足、宽容有余。当学生调皮时，不仅不会感到厌烦，反而感到这些学生更加可爱。他坚信：干好教育工作，就必须“先有父母心，再做教书人”。

    2011年毕业的一位学生在发给赵老师的短信中说：“感谢有您这位像父亲一样的老师陪伴我们度过了高中时光，您的良苦用心，您付出的心血和汗水，我们都铭记于心，您的幽默给我们紧张的高三生活带来了许多笑声，增添了许多乐趣。”

    励志：跟着他想不成功都难

    走进赵老师担任班主任的教室里，你会看到教室墙壁上贴有励志条幅，班内学生的励志名言、各种类型的励志文章等。在教室外、办公室里，经常会看到赵老师与学生促膝交谈的身影。赵老师认为，要让学生成功，就必须激发学生学习的内动力，让学生自觉、主动、积极、高效地开展学习活动。作为班主任，要有真心、诚心、爱心、苦心、耐心，要有包容心和宽容心，要把欣赏学生和激励学生作为管理学生最重要的方法，教师只有真心关心学生，才能为学生的一生负责，才能建立和谐的师生关系，才能激发学生学习的积极性，变“要我学”为“我要学”。学生这样说，我们的教室是一个充满激情的地方，我们每天都像燃烧的熊熊烈火，永远追求优异的成绩和高尚的人格。家长说，把孩子交给赵老师，我们放心。

     赵老师教过的学生，有多人考入清华、北大，有的还考入哈佛大学等世界名校继续深造。赵老师说，我不能说我已经桃李满天下，我能说学生遍布全国各地的名牌大学，遍布各行各业，有的成为大学教授，有的成为企业家，有的出国深造，都取得了优异业绩。

教学：打造幸福、魅力、高效的学习课堂

    赵老师对课堂有自己的理解，课堂首先应该是幸福的，学生能从中享受到学习的乐趣，获得幸福、愉悦的感受；课堂应具有很强的吸引力，能打动学生，能感染学生，能展现学生的个人魅力，让学生成为课堂的主人；课堂还应该是高效的，学生能聚精会神，沉浸于学习之中，既能掌握知识，又能提高能力。幸福课堂、魅力课堂、高效课堂就是他对课堂的最好诠释。

    赵老师平和、热情、低调，富有亲和力和感染力，他一上讲台，就全身洋溢着激情，学生都被他深深地吸引着。赵老师上课灵活多变，总是随着学生的变化而变化，让学生做课堂的主人，因此学生上他的课充满着激情和活力，充满着主动和热情，充满着欢声和笑语。同事这样评价他：用行动诠释了教书育人的真谛，用热情传递了乐观向上的信心。学生这样评价他：旁引博证，字字珠玑，释尽化学妙理；口吐莲花，指点江山，述尽学习奥秘。

    教研：影响全国的课堂教学改革

    1995年，他与同事一起参与到学校轰轰烈烈的课堂教学改革之中，提出了“学案”的课改论题，为此，他付出了许多心血和汗水。他不断学习先进的教学理论，并在课堂教学中不断实践、研究，再实践、再研究。他信奉：认真、努力和坚持。从他在学校教科研会上发言，到县、市教学研讨会上发言，再到在华东六省一市化学教学研讨会、山东省化学教学专业委员会年会上发言；从发表《学案教学初探》，到发表《学案教学的理论与实践》，从在校内交流，到在其他学校交流；从培训学生、教师，到培训教学研究人员，赵老师在学案的研究上走过了漫长的历程。

    经过14年的潜心研究，2009年，他出版了学术论著《学案教学设计》。此书出版后，立即引起强烈反响。全国各地许多学校均把《学案教学设计》作为教师研究、学习的教学指导用书，用它引领本校的教学改革和课堂教学实践活动，佛山市高明一中等许多学校纷纷举办《学案教学设计》读书感悟论坛。

    工作：让他忘记了自己的年龄

    赵老师与人和善，脸上始终洋溢着青春的微笑。他坚信：通过调整个人的心态和工作需求，积极参加各项活动，能始终保持做教师的新鲜感和年轻的心态。有人说，对赵老师来说，看白发像60的，看脸庞像50的，看体力像30的，看心态像20的。尽管他年届50，已经取得了非常优异的成绩，但他从不居功自傲，永远保持着一颗年轻的心。求知、上进、拼搏、努力，搞好教育教学研究，做好本职工作，永远是他追求的主旋律。

学生们的出色，学生们教师节一句祝福的话语，都让他体会到了平凡工作中的幸福，让他感到自己永远年轻。

    成绩：没能阻滞他前进的脚步

    赵老师已经取得了优异成绩，被聘为山东省教育科学研究所兼职研究员，是市教学能手、市学科带头人、县优秀教研组长、县优秀班主任，被香港国际教育研究中心评为“全国素质教育科研之星”。从教25年来，教学成绩一直名列前茅，多次获省市教育科研优秀成果奖，多次被评为省奥林匹克竞赛优秀辅导员，多次获市县优秀教学成绩奖，多次执教市县公开课，主编、参编教学参考书30余部（册），发表论文50余篇。特别是《学案教学设计》一书的出版，更是把他推向了全国各地，成为全国知名的学案导学方面的研究专家。

    在成绩面前，赵老师非常清醒，他认为，这是与学校浓厚的教研氛围，和谐的人际关系，学校领导对教科研的高度重视分不开的，是与领导的关心、同事的帮助、所教学生的努力分不开的。面向未来，他信心百倍，精神饱满，斗志昂扬，拼搏在教学第一线，为取得更加优异的成绩，为把更多的学生送入名牌大学而继续努力。