各分校：
根据山东省教育厅《关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》（鲁教师字〔2014〕18 号）和临沂市教育局《关于组织开展2015至2016学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知》（临教函字〔2016〕8号）要求，经研究决定在全县组织开展2015至2016学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动范围
全县普通中小学教师。
二、活动目的
通过本年度“一师一优课”和“一课一名师”活动（以下简称“活动”）的组织开展，进一步深入落实 2015 年全省中小学全远程研修成果，促进中小学教师专业发展，加快优秀教育成果的推广，深化基础教育课程与教学改革，提高教师运用信息技术推进教育教学改革的能力，不断推进信息技术与学科教学的深度融合，发现和挖掘优秀课程资源，促进动态开放、交互共享的优质数字教育资源的开发、利用和共享，推进全市教育优质、均衡、可持续发展。
三、活动安排
（一）全员参与，创建“优课”。2016年5月10日前，各中小学要有计划地全面动员和组织教师全员参与“一师一优课”创建活动，并与教师全员培训、课程标准学习实践与渗透等工作有机结合，通过人人创课、校内亮课和观评课等活动，遴选出具有创新特色、推广价值的校级优秀课例，由学校负责按照“优课”的内容要求、教学标准、技术标准，拍摄课堂实录，完成“优课”制作，推荐参加县级晒课、赛课活动。
（二）县级晒课，赛课评选。在遴选校级“优课”的基础上，分学段、学科组织晒课、赛课，县级晒课、赛课活动于 2016年5 月15 日前完成，并评选出县级“优课”，于5月20日前向市平台推送市级“优课”。
（三）分级建设优质课程资源库。建立优质资源群共享机制，
建设县、校二级网络“研修社区”和优质课程资源库。“一师一优课”由学校组织，所有教师自行录制，学校审核合格后，根据要求和分配数量择优集中上传至县“一师一优课”平台，已经评为市级优课教师的不再参加；“一课一名师”由县教研室组织，在各校推荐的基础上，筛选优秀课例，上传至平邑县教育云平台各学科工作室及全县大集体备课平台。形成覆盖全县中小学各学科各年级的丰富的优质课程资源库，为广大教师开展日常教育教学活动提供示范。遴选具有课程资源价值的典型课例，总结梳理各学科教师在信息技术应用和课程教学改革中的重点、难点和共性问题，组织专家和教师联合攻关，开发以问题为核心、以案例为载体的教师培训课程资源，不断推动我县中小学课程教学改革向深层次发展。
四、活动要求
（一）制定实施方案。各学校要认真总结上一学年开展活动的经验，研制2015 至2016 学年“一师一优课”和“一课一名师”活动实施方案，进一步健全和完善“优课”平台，并与县“优课”平台有效对接，确保晒课、赛课活动及推送课环节的顺利进行。
（二）强化统筹协调。全县中小学教师“一师一优课”和“一课一名师”活动由县教体局人事科负责统筹，电教站承担网络平台建设、课堂教学录制和技术指导等工作，教研室承担教学业务指导、“优课”评选等工作。
（三）加强考核评价。各学校要在上一学年的基础上，修改、优化“优课”评选奖励制度，定期组织开展评选活动，形成“优课”评选工作长效机制。把教师参加“活动”情况纳入教师继续教育学分管理，作为教师职称评聘、考核评价和评选先进的重要依据；把组织开展“活动”情况作为中小学教师队伍建设水平评估和工作考核的重要内容，作为评优评先、表彰奖励的重要依据。
（四）端正思想认识。要进一步端正对“一师一优课”和“一课一名师”活动意义的认识，切忌功利思想和形式主义，各学校要在推进教师全员“研究课、上好课”的基础上，把真正的好课选出来，把“优课”的示范、引领作用发挥好。教师要把“优课”创建与日常教学进度安排有机结合起来，在创课活动中要注重实效，尊重学生，遵守教育规律。上“表演课”、“花瓶课”、“彩排课”、“重复课”不是创课，这类做法违背教育规律，会给学生造成负面影响，伤害、影响学生健康成长，背离立德树人的要求，因此要严禁发生，教师要自觉遵守，学校要严格监督。对弄虚作假、功利色彩浓重的课例，一律不得入选县级“优课”。
（五）其他要求。各学校于 2016年4月25日前将负责此项工作的联系人信息表（见附件4）与开展 2015至2016 学年度“一师一优课”活动实施方案纸质稿报县教体局教研室各部，电子稿传至：小学：1605279625@qq.com 联系人：孙晶，联系电话：13792979076（教务通69076）.初中：pyxjysczb@163.com 联系人：高振，联系电话：13969928054（教务通68054），高中：p.yyxg@163.com 联系人：杨新岗 ，联系电话：13562961693（教务通661693） 。2016 年5 月10 日前以学校为单位完成向县平台推送县级“优课”工作，并向县教研室报送县级“优课”信息汇总表（见附件5）。
附件 1
“一师一优课”和“一课一名师”活动
“优课”研究内容
“一师一优课”和“一课一名师”活动中的“课”，是指教学内容相对完整的课，如语文教学中的一篇课文，或数学教学中的一节。教师只是展示、交流其中的一个课时，但提供交流的研究课应包括以下内容：
1.关于课程标准的研究。教师应清晰地说明本课教材的教学在整个学科课程价值实现中的定位。
2.关于教材内容的研究。教师要说明研究相关教学内容在整个课程教材体系中的地位，不同教材版本对相关教学内容的处理，课程教材内容的整合，课程教学资源的取舍，教材内容教学的重点、难点，以及本部分内容的教学应分为几个课时，包括哪些课型，等等。
3.关于学情的研究。学生学习相关课程教学内容的知识基础、生活经验准备，不同学习基础的学生学习相关内容的难度分析，课前或课外学习准备，等等。
4.一堂完整的课堂教学教学设计。应包括学生课前或课外学习活动设计、教师课堂教学活动设计、学生课堂学习活动设计、课堂学生学习效果评测工具和方法设计，等等。
5.所用课件及相关资源（或资源链接）。
6.课堂实录。有条件的学校，可在自动录播教室中进行自动录播。
7.学生当堂学习效果评测结果及分析。
8.同行教师或专家观课、评课记录。
9.课后自我反思。
义务教育阶段课程内容须符合 2011版课程标准要求，体现学科特点。鼓励和提倡教师有效应用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点。
课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。提倡进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。
附件 2
“一师一优课”和“一课一名师”活动
“优课”教学标准
1.坚持立德树人。以学生发展为本，教书育人。根据学科性质和特点，引领学生自觉培育和践行社会主义核心价值观；根据时代发展需要，注重提升学生的公民素养，培养学生的社会责任感；结合课程内容，自然融入优秀传统文化教育。
2.先进的教学理念。面向全体学生，着眼于学生的全面发展，满足不同层次学生发展的需要，促进学生个性发展；尊重学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性和积极性；加强学科知识与生活的联系，引导学生解决现实生活中的实际问题；注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生实施自主、合作、探究学习和参与社会实践。
3.合理可行的教学目标。在研究课程标准、研究学情的基础上，科学、精准定位知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”教学目标，实现“三维”教学目标的有机统一，教学目标可观测，可评价；根据教学过程中的新情况、新变化，生成新的教学目标，及时解决学生遇到的新问题。教学目标具体、可测、针对性强，达成度高。
4.有效整合教学内容。依据课程标准整合教学内容。有效整合不同版本的教材，合理开发、利用学生及其周围世界的各种教育资源，教学内容的安排切实服务于教学目标的实现，创造性地实现教学内容的最优化。
5.灵活运用教学方法策略。坚持启发式、探究式、参与式教学。有明确的问题导向，突破教学重点和难点。充分考虑教学目标、教学内容以及学生心理、学习特点的一致性，采用灵活、多样、求实的教学方法和手段。注重现代教育技术在实际教学中的运用，实现信息技术和数字教育资源与教学实施过程的深度融合。
6.教学效果显著。教学目标达成度高，不同层次的学生均有收获；学生思维积极活跃，有认知冲突，有精彩观念，有不同的问题解决方法，等等；师生交流对话充分，教学相长，形成民主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围，反映出浓厚的课堂文化等。
7.独特的教学特色和风格。能创造性地实施《课程标准》和使用教科书，或能创造性地开发、利用教育资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。在教师素质与能力方面表现出特有的教学风格，形成鲜明的教育教学个性。
附件 3
“一师一优课”和“一课一名师”活动 “优课”技术标准
一、作品包制作技术标准
（一）作品包定义及规范。在本活动中，教师展示、交流的基本单元为一个“作品包”。作品包须设为一个独立文件夹，由一个课堂教学视频及相关文件组成。作品包必须包含的文件类型有10个：1.课堂实录；2.课件设计；3.课标分析；4.教材分析；5.学情分析；6.教学设计；7.评测练习；8.效果分析；9.观评记录；10.课后反思。对于区域没有平台条件，要求教师通过电子邮件、光盘、硬盘等其他方式报送的，作品包中还应包含《2015年山东省“一师一课”活动作品登记表》（见附表 1）。
作品包根据县、市、省收集的具体要求，可打包成.zip 文件。
（二）命名格式。
1.作品包文件夹命名 “本课时名称_学科_学段_作者姓名_单位代码”。例如：“西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_3701010003”。 其中：①“_”为半角下划线；②单位代码以《各级各类学校（机构）代码管理系统》指定代码为准。例如：山东大学附属中学的代码为 3701010003。
2.作品包子文件夹命名格式。当一个文件类型有多个文件时，可建立子文件夹。子文件夹命名格式为：【文件类型】+作品包名称。例如：“【评测练习】西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_3701010003”。
3.作品包内文件命名格式。【文件类型】+文件名+作品包名称。例如：“【评测练习】课 前导入练习_西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_3701010003”。
（三）课堂实录技术标准。课堂实录是指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容。课堂实录可进行后期剪辑处理，在适当环节插入清晰可见的教学资源呈现画面。课堂实录制作标准为：
1.前期录制要求。①录制时长。课堂实录统一采用单一视频形式，时长不应超过 45 分钟。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。②录制场地。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。有合适的拾音设备，保证声音清晰。③多媒体课件的制作及录制。教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误， 符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
2.后期制作要求。①片头与片尾。录制课堂实录要有片头，片头时长不超过 5 秒。内容包括： 课程名称、学科、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括制作单位、录制时间等信息。②技术指标。A: 视频信号源。稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无 抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接 处无明显色差。
B: 音频信号源。声音应无明显失真、放音过冲、过弱。声音和画面要求同步，无杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
3.视频文件要求。课堂实录的格式为 H.264+AAC 编码的 MP4 文件，幅面要求达到 720*576 以上，码流为0.5-1Mbps；如视频内容源码流低于0.5Mbps，则码流不变，转码为H.264+AAC 编码的 MP4 文件。帧率不低于 20 帧/秒，建议帧率为 25 帧/秒。
（三）课件设计技术标准。课件设计的文件格式可为.ppt、.swf、.exe。一个课件设计文件大小不能超过500M。
（四）其他文件类型技术标准。作品包除课堂实录、课件设计外，还应包括下述文件类型：1.课标分析；2.教材分析；3.学情分析；4.教学设计；5.评测练习；6.效果分析；7.观课记录；8.课后反思。这 8 类文档均要求使用.doc 文件格式制作保存。具体要求如下： ①纸型及页边距：采用标准 A4 型。一般为竖向，上下边距为 2.54 厘米；左右边距为 2.8 厘米。特殊表格等须横向的页面，上下边距为 2.8 厘米，左右为 2.54 厘米。②字体、字号及行间距：正文建议为宋体、5 号、1.5 倍行间距。可根据具体需要进行调整。
二、各级活动支持平台基本信息采集要求
省、市、县各级活动支持平台应按本标准要求对平台相关功能进行配置，完整、准确地采集每个作者及其作品的基本信息。各平台可根据本级、本地活动特点，酌情在本标准基础上增加信息采集要求。
（一）作者信息采集要求
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项目
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数据项名
|
要求
|
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姓名
|
XM
|
与身份证一致。
|
|
身份证号
|
SFZH
|
按身份证填写。
|
|
学校名称
|
XXMC
|
学校全称和代码以《各级各类学校（机构）代码管理系统》
为准。例如：山东大学附属中学代码为 3701010003。
|
|
学校代码
|
XXDM
|
|
学段
|
RKXDM
|
小学、普通初中、普通高中。其中六年级在“五四”学制区
域学段选普通初中，在“六三”学制区域学段选小学。
|
|
学科分类
|
XKFL
|
学科全称，如：品德与社会。
|
|
职称
|
ZWJBM
|
以提交作品时已获最高职称证书为准。表示为中小学三级教
师、中小学二级教师、中小学一级教师、中小学高级教师、
中小学正高级教师。
|
|
联系电话
|
LXDH
|
手机为 11 位数字；座机为“区号+座机号码”，例如：
053112345678。
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|
电子信箱
|
DZXX
|
填写常用电子信箱。
|
（二）作品包编目要求
|
项目
|
数据项名
|
要求
|
|
|
教材名称
|
JXMC
|
填写纸质教材版权页标注的信息。例如：人教课标版
|
|
|
教材版别
|
JCBB
|
填写纸质教材版权页标注的信息。例如：2011
|
|
|
年级
|
NJ
|
“年级”。义务教育段表示为一至九年级，高中表示为高一、高二、高三。
|
|
|
|
|
|
|
学期
|
SKXQM
|
表示为上、下。
|
|
|
作品编目
|
ZYBM
|
作品编目依据教材目录制定。命名规则如下：
1、一级编目：“数字序号+半角下划线+本级目录名称”。例如：第一章命名为“1_章名称”。
2、二级编目：“一级数字序号+“.”+二级数字序号+半角下划线+本级目录名称”。例如：第一章第二节命名为“1.2_节名称”。
3、三级编目：“一级数字序号+“.”+二级数字序号+“.”+三级数字序号+半角下划线+本级目录名称”。例如：第一章第二节第三模块命名为“1.2.3_模块名称”。
4、无某级编目的，内容为空。
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|
|
|
|
|
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附件 4
“一师一优课”和“一课一名师”活动
联系人信息表
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学校
|
分管
领导
|
综合协调
|
技术保障
|
业务指导
|
|
姓名
|
手机
|
姓名
|
手机
|
姓名
|
手机
|
|
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|
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|
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附件5
“一师一优课”和“一课一名师”活动
县级推荐“优课”信息汇总表
学段： 学校（章） 年 月 日
|
序号
|
学段
|
年级
|
学科
|
教材
版本
|
课程
名称
|
创课教师
姓名
|
工作单位
|
教龄
|
职称
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
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|
6
|
|
|
|
|
|
|
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附件6
“一师一优课”和“一课一名师”活动县级推荐名额分配表
小学：
|
学校
|
数量
|
备注
|
|
平邑街道中心校
|
70
|
|
|
仲村镇中心校
|
30
|
|
|
武台镇中心校
|
15
|
|
|
保太镇中心校
|
30
|
|
|
卞桥镇中心校
|
20
|
|
|
地方镇中心校
|
30
|
|
|
铜石镇中心校
|
30
|
|
|
温水镇中心校
|
15
|
|
|
开发区中心校
|
10
|
|
|
流峪镇中心校
|
20
|
|
|
郑城镇中心校
|
20
|
|
|
魏庄中心校
|
10
|
|
|
白彦镇中心校
|
30
|
|
|
临涧镇中心校
|
20
|
|
|
丰阳镇中心校
|
15
|
|
|
实验小学
|
25
|
|
|
兴蒙学校
|
15
|
|
|
特教学校
|
10
|
|
|
西城实小
|
25
|
|
|
赛博附小
|
10
|
|
|
蒙阳新星学校
|
10
|
|
|
全县
|
460
|
推荐市级132
|
初中：
|
学校
|
学科
|
|
语文
|
数学
|
英语
|
思品
|
历史
|
地理
|
物理
|
化学
|
生物
|
体育
|
其他
|
小计
|
|
平邑街道
一中
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
11
|
|
平邑街道
二中
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
0
|
1
|
0
|
2
|
8
|
|
仲里中学
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
12
|
|
武台镇中学
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
12
|
|
保太镇中学
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
12
|
|
卞桥镇一中
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
2
|
10
|
|
卞桥镇二中
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
0
|
1
|
1
|
2
|
10
|
|
地方镇一中
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
2
|
10
|
|
地方镇二中
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
8
|
|
铜石镇中学
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
12
|
|
温水镇中学
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
0
|
1
|
0
|
0
|
1
|
6
|
|
流峪镇中学
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
12
|
|
郑城镇一中
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
0
|
1
|
0
|
1
|
1
|
2
|
9
|
|
郑城镇二中
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
2
|
10
|
|
白彦镇中学
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
2
|
10
|
|
临涧镇中学
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
10
|
|
丰阳镇中学
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
7
|
|
赛博中学
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
18
|
|
兴蒙学校
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
12
|
|
平邑七中
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
6
|
|
平邑二中
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
2
|
9
|
|
莲花山学校
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2
|
2
|
|
曾子学校
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
10
|
|
蒙阳新星
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
0
|
1
|
0
|
0
|
1
|
6
|
|
阳光中学
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
0
|
0
|
1
|
8
|
|
县级
|
24
|
24
|
24
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
42
|
240
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
推荐市级
|
8
|
8
|
8
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
5
|
71
|
注：个别学科数量不足（或剩余）者，可以在本单位内部调整。
高中：
|
学 校
|
学科
|
|
语文
|
数学
|
英语
|
思品
|
历史
|
地理
|
物理
|
化学
|
生物
|
体育
|
其他
|
小计
|
|
平邑一中
|
5
|
5
|
5
|
3
|
3
|
3
|
4
|
4
|
4
|
3
|
11
|
50
|
|
平邑二中
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
6
|
22
|
|
平邑七中
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
0
|
1
|
0
|
0
|
1
|
7
|
|
实验中学
|
3
|
3
|
3
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3
|
2
|
2
|
8
|
32
|
|
莲花山学校
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2
|
2
|
|
曾子学校
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
12
|
|
赛博高中
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
1
|
0
|
0
|
5
|
|
县级
|
13
|
13
|
13
|
8
|
8
|
8
|
10
|
10
|
10
|
7
|
30
|
130
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
推荐市级
|
4
|
4
|
4
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
4
|
37
|
注：个别学科数量不足（或剩余）者，可以在本单位调整。